Física e Química

Caracterização da Disciplina

 
 
A Componente Ciêntifica é constituida, em cada curso profissional, por duas ou três disciplinas que proporcionam uma formação cíntifiíca de base que corresponde, simultaneamente, as exigências de um nível secundário de educação e de uma qualificação profissional de nível 3.
 
A disciplina de Física e Química, duas áreas estruturantes das experimentais, integra aquela componente em cursos de várias familias profissionais, com uma carga horária total de 200, 150 ou 100 horas. Acresce que, alguns cursos podem contemplar apenas uma daquelas áreas, assumindo a disciplina, nestes casos, a designação de Física e Química, quando exclusivamente integra módulos de uma ou outra destas áreas.
 
Assim, o programa, segundo o modelo circulardos cursos profissionais, foi estruturado em módulos, aos quais se podem acrescentardeterminadas extensões que, no conjunto, excedem a carga horária maxima prevista aos planos curriculares, possibilitando, por um lado, uma maior ou menor enfase na Física e Química, e por outro, a diversificação dos conteúdos, e função das saídas profissionais a que os cursos dão acesso.
 
Deste modo, a componente de Física contempla um total de seis modolos (de F1 a F6) e, a componente de Química, um total de sete módulos (de Q1 a Q7), sendo que alguns módulos de cada componente contemplam extensões, natada por E.Fx ou E.Qx, em que x é o número do módulo a que se reporta a extensão, por forma a facilitar a referida diversificação circular.
 

Competências a Desenvolver

Através destta disciplina, os alunos poderão desenvolver aprendizagens importantes no que respeita á formação no domínio da ciência, mas que a extravasam largamente por se inserirem num quadro mais vasto de educação para a Cidadania Democrática. São elas:
  • Compreender o contributo das  diferentes disciplinas para a contrução do conhecimento cientifico e o modo como se articulam entre si.
  • Desenvolver a capacidade de selecionar, analisar, avaliar de modo crítico, informações em situações concretas.
  • Desenvolver a capacidade de trabalho de grupo: confrontação de ideias, clarificação de pontos de vista, argumentando e contra-argumentação na resolução de tarefas, com vista á apresentação de um produto final.
  • Desenvolver a capacidade de comunicação de ideias oralmente e por escrito.
  • ser critico e apresentar posições fundamentais quanto à defesa e melhoria da qualidade de vida e do ambiente.
  • Desenvolve o gosto por aprender.

 

 

Elenco Modular

Física

Número Designacão Duração de referência
(horas)
F1 Forças e Movimentos 21
E1.F1 Estatística 9
E2.F1 Trabalho e Energia 6
E3.F1 Máquinas Simples 24
F2 Hidrostática e Hidrodinâmica 21
F3 Luz e Fontes de Luz 12
E1.F3 Óptica Geotérmica 18
E2.F3 Óptica Ondulatória e Óptica Quantica 9
F4 Circuitos Elétrico 18
E.F4 Circuitos Elétrico de Corrente Alternada 35
F5 Termodinâmica 21
F6 Som 18
E.F6 Som e Música 12


Química

 

Número Designação Duração de referência
(horas)
Q1 Estrutura Atómica, Tabela Periódica, Ligação Química 18
E.Q1 Modelo Quântico para o Átomo 9
Q2 Soluções 18
E.Q2 Colóides e Suspensões 6
Q3 Reações Químicas, Equilibrio Químico Homogenio  18
E.Q3 Equílibrio Químico Heterogénio 6
Q4 Equílibrio Ácido-Base 18
E.Q4 Titulações Ácido-Base 6
Q5 Equílibrio de Oxidação-Redução 18
E.Q5 Eletroquimica 12
Q6 Estado Físico das substâncias e Interações Moleculares, Estado Gasoso 18
Q7 Compostos Orgânicos, reaçoes Químicas 18
E1.Q7 Polimetros e Materiais Polimétricos 9
E2.Q7 Ligas Metálicas, Materiais Cerâmicos e Compósitos 9